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    ??比起一跃成为著名斫琴师这么遥不可及的梦想，成为一位懂保养懂修复，人脉广泛的销售天才，还是更容易一些。

    ??絮姐视线怀念的看向屏幕。

    ??她看的不是小女孩，而是那把模糊不清的黑色二胡。

    ??而且，师父修整琴筒的时候，我看着呢。

    ??当时重病缠身的林望归，依旧专心致志，在琴馆里，为冯元庆保养二胡。

    ??二胡弓子的马尾，以公马尾最佳，倒刺多、噪音小，母马尾次之。

    ??马尾毛容易长虫，你得定时去冯老那儿取二胡来，勤换弓毛。

    ??琴皮共鸣最是重要，季节更替会影响蟒皮的状态，只盼这皮面再撑过几年，以免找不到更好的替代。

    ??师父的耐心叮嘱，絮姐都记在心里，还亲自去过不少人工蟒养殖场考察，早就为了那把二胡，准备了绝佳的琴皮替代品。

    ??只可惜，那二胡的蟒皮未塌陷，师父先走了。

    ??她还没上手保养过二胡，柏老师也不在了。

    ??世事无常，絮姐一腔豪情壮志，变成了长吁短叹。

    ??我还真希望这小女孩用的就是柏老师的二胡，那我肯定亲自上门，帮她看看二胡的状态。

    ??这不是你找来的学生？

    ??厉劲秋诧异非常，指着小女孩疑惑问道：我做的剪辑不都是你发来的视频？

    ??交际广泛的群主，撑着时差网络，给厉劲秋上传视频。

    ??以防万一，还直接请朋友跨国送来了移动硬盘，考虑得十分周全，令厉劲秋敬佩。

    ??然而，絮姐一脸无辜，摇了摇头。

    ??我不认识她呀。

    ??说着，她伸手把视频调转到了小女孩的发言上。

    ??听到没？这是方老师找到的好学生。

    ??小女孩对冯元庆的了解，都来自于方兰。

    ??既然是方兰找到的学生，那么她所用的二胡，更可能是柏辉声送出去的了。

    ??问题即将迎刃而解，可钟应却更加忧愁。

    ??方老师找的学生，那我们要怎么才能联系上

    ??直接问方老师不就行了？厉劲秋不能理解他的担忧。

    ??一个电话就能拿到姓名地址的小事情，他不懂钟应在担心什么。

    ??可是，钟应视线看他，充满了对他直来直往的果断，羡慕的感慨。

    ??方老师和柏老师都在回避提到她，我想，如果不是为了打动贺先生，方老师也不愿意让我们知道小女孩的存在，我更不想在这种时候，去问她，柏老师为什么会送二胡给小女孩。

    ??钟应的猜测不是空穴来风。

    ??著名二胡演奏家，找到了下一任的传承，送出了寄托厚望的二胡，怎么都值得一场大张旗鼓的宣传，昭告天下后继有人。

    ??但钟应去年问了，柏辉声避而不谈。

    ??录像视频播了，方兰也只字不提。

    ??那把二胡，就这么消失在了清泠湖学院，消失在了柏辉声的身边。

    ??钟应想找到这位小女孩。

    ??他却不想方兰更加伤心。

    ??因为，他的师母已经日渐消瘦，也只有陪着贺先生观览清泠湖有些活力。

    ??恐怕小女孩不会来参加纪念音乐会，同样在她的意料之中。

    ??厉劲秋越发意识到，钟应处处为人考虑的温柔。

    ??他直来直往惯了，换作他，方兰再伤心，他也会就事论事，单刀直入的去要小女孩信息，不会去管遗孀的心情。

    ??他皱着眉，心里已经迅速过了一遍认识的二胡考级考官的名单。

    ??决心悄悄为钟应解决烦恼。

    ??但他嘴上仍旧劝慰道：既然她都不来了，你找到她又有什么用？

    ??钟应笑了笑，当然是请她加入我们《千年乐府》的重奏啊。

    ??樊林庭院里巍然矗立的琴馆，厉劲秋来第二次，依然能够感受到里面沉稳的气氛。

    ??钟应打开了琴馆大门，林望归的遗像眼神温柔，凝视着年轻人。

    ??我们找那些乐器，最终都是为了重新奏响遗音雅社的《千年乐府》。

    ??十弦雅韵的《战城南》、木兰琵琶的《木兰辞》、希声编钟的《猛虎行》、奚琴胡弦的《长歌行》，还有曲谱尚未修正圆满的《景星》。

    ??五首曲谱，寄托着逝者期望。

    ??钟应在这些期望中成长，自然会考虑得更多。

    ??他给爷爷点燃一炷清香，说道：我从小学了遗音雅社的全部乐器，是为了方便跟随师父，去那些收藏家面前、或者拍卖行现场鉴定乐器是不是真品。

    ??遗音雅社乐器制作于唐代，留下的文字研究资料繁多。

    ??但是，终归要依靠